Monday, February 12, 2018

Actividad de clase Sesión 3




Alumnos: Andrea Huacho Ramírez.
                 Josué Francisco Díaz.
                 Fernando Mendoza González Terán.
Profesor: Rubén Flores.
Actividad de clase sesión 3.
8 de febrero de 2018.


CONTAMINACIÓN VEHICULAR
Ecología Ambiental
En la ciudad de México 9 de cada 10 vehículos son alimentados con gasolina, es un gran contaminador del ambiente, ya que, emite gases del efecto invernadero que son principal causa de afecciones pulmonares respiratorias y oculares.
Las Ciencias que ayudan a estudiar este problema son: ecología, climatología, economía.



CONTAMINACIÓN POR EL INADECUADO MANEJO DE LOS DESECHOS
Por falta de educación el no saber clasificar la basura orgánica de inorgánica, reciclable y no reciclable. La carga masiva de desechos que se genera a diario ha agravado cada vez más este problema en México. También debido a esto se ha proliferado la existencia de animales nocivos para la salud, como los insectos y roedores.
Las Ciencias que ayudan a estudiar este problema son: ecología, sociología, economía.




FALTA DE ABSTECIMIENTO DE AGUA POTABLE
En México el 70% del abastecimiento del agua se hace de un acuífero que se encuentra frente a un riesgo de agotamiento. Asimismo, las pérdidas del vital líquido en la ciudad alcanzan un 40%, lo que pone de manifiesto la necesidad de modernizar la red de distribución.
El avance de tecnologías nos permite el uso responsable de este recurso, el mezclar líquidos tóxicos agrava el retorno del agua y hay costos elevados en la sociedad.
Las Ciencias que ayudan a estudiar este problema son: economía, sociología y ecología.



 

 Es imprescindible e inmediato el adquirir habitos que reflejen una conducta responsable respecto a estos problemas que estan minando los recursos, la salud y que no permiten la recuperación de los recursos naturales que nos provee la Tierra.

Fuentes

Tipos y formas de contaminación (2018). Recuperado el 8 de febrero de 2018 de: https://contaminacion-agua.org/tipos-formas/



Google  Imágenes. Recuperado el 8 de febrero de 2018. https://www.google.com.mx/search?q=imagenes+de+problema+de+basura+en+mexico&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjHjcHE0J_ZAhXCtlMKHTiCDLUQ7AkIQA&biw=1067&bih=501




Wednesday, February 7, 2018

Naturalistas



Georges Louis Leclerc, conde de Buffon (1707–1788). Fue naturalista, botánico, matemático, biólogo, cosmólogo y escritor. Intentó compendiar el saber humano sobre el mundo natural, en 44 volúmenes llamados L´ Historié Naturelle que Incluía la descripción de algunos animales excepto: plantas insectos y peces y engloba el conocimiento del mundo (hasta 1788) y que engloba las hipótesis acerca de la estructura del mundo así como la organización gradual y la transformación de la materia inanimada, expuso la importancia de su teoría del vulcanismo y el fuego como elemento transformador, de la misma manera la cuestión del agua que erosiona y la formación de estratos en su teoría de “neptunismo” (Historia y teoría de la Tierra, 1744). La base de su trabajo fue esencial para naturistas como Darwin, Lamarck y Cuvier.

Thomas Malthus (1766-1834) La ecología sobre las poblaciones humanas, economista político, creció y se desarrolló en tiempos de filosofía y revoluciones sobre la naturaleza humana. En su ensayo sobre la población y como afecta el desarrollo futuro de la sociedad, trata el tema de como las poblaciones pueden crecer potencialmente multiplicándose exponencialmente si no hubiese un control sobre la natalidad, lo que pondría en peligro la capacidad de alimentarse. De esta manera trató temas como la expansión de población y la sobre explotación de la tierra y los medios de subsistencia, todo esto tratado en la ecología poblacional. El control de la natalidad fue uno de los temas que trato Malthus como una respuesta al fenómeno de la pobreza.



Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829) Creador de la primera teoría sobre los mecanismos de evolución biológica. Argumentaba la herencia de capacidades o habilidades adquiridas de una generación a otra creando organismos más complejos.    


Friedrich Wilhelm Heinrich Alexander Freiherr von Humboldt (1769-1859) Naturista y explorador alemán. Entusiasta de la mineralogía, geología y botánica, consiguió embarcarse en un viaje de tres etapas que incluyeron más de 10,000 km recorridos desde América del Sur hasta México, lo que le permitió recopilar incontables datos sobre la flora y fauna, así como determinar latitudes y longitudes, mediciones de los campos magnéticos y datos sobre estadísticas de población y económicas de las diferentes regiones. Por lo que su obra publicada en treinta volúmenes se denominó Viaje a las regiones equinocciales del Nuevo Continente. Sobresalen su trabajo en la representación climatológica y su trabajo sobre el vulcanismo y su relación con la evolución de la corteza terrestre. 


Charles Robert Darwin (1809-1882). Naturista inspirado en la obra de Humboldt, realice un viaje alrededor del mundo a bordo del Beagle, cuyo capitán tenía como cometido realizar estudios de topografía en la Patagonia y La Tierra del Fuego, así como el trazado de la costa de Chile y Perú. La expedición que duró cinco años, terminó con la visita de las islas Galápagos, Tahití, Nueva Zelanda, Australia, Mauricio y Sudáfrica. El resultado de estos viajes derivó en la elaboración de dos textos que presentaban sus observaciones geológicas y zoológicas. Este duro trabajo quedó plasmado en el libro Sobre el origen de las especies por medio de la selección natural, o la preservación de las razas favorecidas en la lucha por la vida.



Ernst Haeckel (1865-1909) Biólogo Darwinista alemán, defensor de la teoría de Darwin y el materialismo de las ciencias naturales. Desarrolló principios teóricos relativos a la ley biogenética la filogenia y la idea sobre la aparición natural de la vida a partir de sustancias inorgánicas. Propuso una nueva clasificación de los reinos e introdujo los términos taxonómicos filo y familia. 


Fuentes:

Wikipedia. Naturalistas (2018). Consultado el 3 de febrero de 2018 de:  https://es.wikipedia.org/wiki/Georges_Louis_Leclerc

Historia del pensamiento evolutivo. Antes del s. XIX. Consultado el 3 de febrero de 2018 de: https://www.sesbe.org/evosite/history/humanecol.shtml.html

Psicología y mente. La Teoría de Lamarck y la evolución de las especies. Consultado el 3 de febrero de 2018 de: https://psicologiaymente.net/neurociencias/teoria-lamarck-evolucion-especies

Biografías y vidas. (2004-2018). Alexander von Humboldt. Extraído el 3 de febrero de 2018 de: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/humboldt.htm

Biografías y vidas. (2004-2018). Charles Darwin. Extraído el 3 de febrero de 2018 de: https://www.biografiasyvidas.com/monografia/darwin/



EcuRed. Ernst Haeckel. Extraído el 3  de febrero de 2018 de:

Ecología

  •            Ecología.- Relación del ser humano con su ambiente y su preservación.
  •         La importancia de la ecología debe ser la prioridad en cada uno de los seres humanos, ya que la vida como la conocemos actualmente es el resultado de una evolución tanto de las especies como la tierra misma.  Existe una mala formación respecto a la educación y perspectiva en las sociedades actuales (en particular los países que no pertenecen al “primer mundo”) donde se cree que el hombre es dueño de la tierra y no se ve como en realidad es: un pasajero en el planeta Tierra,  una especie que como otras, deja su huella ecológica, y que los hombres aunque pensantes, la mayor parte del tiempo inconsciente del daño a los diferentes ecosistemas que habitamos, todo en pos del mal uso de la tecnología del cual el hombre ha usado para crear su “comodidad”. En un par de palabras, toma pero no retribuye. Es por eso que la Ecología debe ser parte de una educación consciente y elemental en cada uno de los individuos, para  evitar así,  una catástrofe ambiental que ponga en peligro los recursos, las especies y la vida misma del hombre.
  •          Pienso que el mundo puede cambiar hacia una mejora siempre y cuando se cambie la perspectiva en que vemos al mundo ya que debido a la educación errónea y la falta de hábitos ha permitido, entre otras cosas, el deterioro de los ecosistemas.


Fuentes

Golden Oak.Imágenes.  recuperado el 3 de febrero de 2018 de:  https://www.google.com.mx/search?q=golden+oak+disney&rlz=1C1GGRV_enMX751MX751&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiJ6Ju7l5XZAhUHxFQKHVbbCygQ_AUICigB&biw=1366&bih=637#imgrc=bXicKHKHJwOl1M:

Ecatepec. calles. recuperado el 3 de febrero de 2018 de https://www.google.com.mx/search?q=ecatepec+calles&rlz=1C1GGRV_enMX751MX751&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwimurCQmJXZAhXKyVQKHXjPAycQ_AUICigB&biw=1366&bih=637#imgrc=9U5peW30RsW2BM:

Thursday, October 19, 2017

Estado de México, recursos naturales renovables y no renovables.

Geografía
Alumno: Fernando Mendoza González Terán.
Número de empleado: 12179528.
Profesor: Rubén Flores.
Sesión 15
Actividad en clase
Recursos naturales regionales
Sierra de Guadalupe

ESTADO DE MÉXICO
La entidad cuenta en su orografía con valles mesetas y montañas altas, el clima es templado la mayor parte del año y subhúmedo en el verano.  Se encuentra el volcán Popocatépetl  (5,500m*), el volcán Iztaccíhuatl (5,220 m*) y el volcán Xinantécatl o Nevado de Toluca (4,680 m*). Cerros como  el Mirador, Telapón,  Atlamasha,  Jocotitlán,  La Corona,  La Calera,  Las Palomas,  Las Navajas,  El Gavilán,  El Picacho y Pelón. Todos ellos con una altitud superior encima de los 3,500 m*. La capital del estado, Toluca de Lerdo, es la capital más alta de la república con una altitud de 2,660 m.*    

*(metros sobre el nivel del mar).

En su hidrografía, los principales ríos que abastecen de agua al estado son: El Lerma, Temascaltepec, Sultepec, Tejalpa, La Asunción, La Venta y San Juan del Río, entre otros. También encontramos los lagos de Zumpango y Nabor Carrillo. Ocho presas almacenan el agua de la región, Valle de Bravo, Villa Victoria, Huapango, Tepetitlán, Guadalupe, Danxhó, Ignacio Ramírez y Antonio Alzate.

Para cuidar los recursos naturales cuenta con ocho reservas naturales protegidas, que son los parques nacionales de los volcanes Popocatépetl,  Iztaccíhuatl y Nevado de Toluca; el Molino de Flores Nezahualcoyotl, el Insurgente Miguel Hidalgo, el Desierto del Carmen, el Balneario los Remedios, Sacromonte y Bosencheve.

Dentro de los recursos naturales renovables tenemos en flora;  pino (1) encino, oyamel, cedro blanco, Aguacate, ahuehuete, ahuejote, alegría, barba de San Juan de Dios, biznaga, cañuela, cardo santo, cacahuete, cedro, ceiba, Colorín, cempaxúchitl(flor de muerto), cuajiote, encino blanco, enebro, espino blanco, fresno garambullo, garbacillo, girasol, gordolobo, guaje, guamúchil, guayaba, higuerilla, huizache, izote, jazmincito, laurelillo, madroño, Maguey (3), nanche, nochebuena, nopal (2), ocote, ombligo de venus, orquídea, ortiga, oyamel, palo dulce, pino, tamarindo (4), tejocote, tepozán, tilandsia, tule, uña de Gato y xoconostle.
(1) 
 
(2)


(3)   

 (4)  


(1)  Pino, cedro: Producción de muebles y pequeñas casas.
(2)  Nopal: Alimento, muy saludable, disminuye la concentración de glucosa en el cuerpo humano.
(3)  Producción de Pulque.
(4)  Tamarindo: Alimento para hacer salsa o agua fresca.

En fauna; Aguililla gris, ajolote, ardilla, armadillo, boa, coatí, comadreja, conejo, coyote, cuclillo, cuija, chachalaca, escorpión, garrapatero, jaguarundi, mapache, murciélago, murciélago vampiro, musaraña, ocelote, períco, rana parda, sapo del monte, tecolotito, teporingo, tlacuachín, venado, zopilote, zorra y zorillo

.
Dentro de los recursos no renovables nombramos como parte de la actividad minera la extracción de; Tezontle (5), arena, grava, tepetate (6)   , caliza, cantera (7), arena sílica, arcilla común, tepojal, calcita, travertino, oro, plata (8), zinc, plomo, cobre, estos últimos cinco en menor escala, sumando un total de 212 minas registradas.
            
 (5)

(6)


      (7)   
  
(8)
 

(5, 6, 7) Se utiliza como material para la construcción.
(8) La plata se utiliza como material para joyería ornamental y artículos decorativos.


Bibliografía
DIRECTORIO DE MINAS ACTIVAS EN ESTADO DE MEXICO, 2014 – 2015. Consultado el 19 de octubre de 2017 de  http://ifomegem.edomex.gob.mx/sites/ifomegem.edomex.gob.mx/files/files/Directorio%202016.pdf

Thursday, September 14, 2017

Ciclo del Agua


El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, describe el movimiento continuo y cíclico del agua en el planeta Tierra. El agua puede cambiar su estado entre líquido, vapor y hielo en varias etapas del ciclo, y los procesos pueden ocurrir en cuestión de segundos o en millones de años. Aunque el equilibrio del agua en la Tierra permanece relativamente constante con el tiempo, las moléculas de agua individuales pueden circular muy rápido. El sol dirige el ciclo calentando el agua de los océanos. Parte de esta agua se evapora en vapor de agua. El hielo y la nieve pueden sublimar directamente en vapor de agua.
Las corrientes de aire ascendentes toman el vapor de la atmósfera, junto con el agua de evapotranspiración, que es el agua procedente de las plantas y la evaporación del suelo.
Ciclo hidrológico (del agua) El vapor se eleva en el aire, donde las temperaturas más frías hacen que se condense en nubes. Las corrientes de aire mueven las nubes alrededor del globo. Las partículas de las nubes chocan, crecen y caen del cielo como precipitación. Algunas caen como precipitaciones de nieve y pueden acumularse como casquetes polares y glaciares, que almacenan el agua congelada durante miles de años. En climas más cálidos, los bloques de nieve a menudo se descongelan y se derriten cuando llega la primavera, y el agua derretida fluye por la tierra. La mayor parte de la precipitación cae sobre los océanos o la tierra, donde, debido a la gravedad, fluye sobre la superficie. Una parte de ese agua entra en los ríos a través de valles en el paisaje, y la corriente mueve el agua hacia los océanos. El agua filtrada pasa a las aguas subterráneas, que se acumulan y son almacenadas como agua dulce en lagos. No toda el agua fluye por los ríos. La mayor parte de ella empapa la tierra como infiltración. Un poco de agua se infiltra profundamente en la tierra y rellena acuíferos (roca subsuperficial saturada), que almacenan cantidades enormes de agua dulce durante períodos largos del tiempo. Algunas infiltraciones permanecen cerca de la superficie de la tierra y pueden emerger, acabando como agua superficial (y oceánica). Algunas aguas subterráneas encuentran grietas en la tierra y emergen. Con el tiempo, el agua sigue fluyendo, para entrar de nuevo en el océano, donde el ciclo se renueva.

Los lagos y lagunas son depresiones en la superficie terrestre que contienen aguas estancadas, drenadas en muchos casos por ríos. Su profundidad puede ir desde 1 a 2000 m y su tamaño puede oscilar desde menos de una hectárea en las pequeñas lagunas hasta los miles de km2 de los grandes lagos que se pueden asemejar incluso a los ecosistemas marinos. 

Los lagos pueden tener diversos orígenes:
·         Por efecto de la erosión y deposición glacial se excavan cubetas que luego son rellenadas por el agua de la lluvia y el deshielo.
·         Los meandros formados por los ríos pueden quedar separados, formándose lagos en forma de media luna.
·         Los movimientos de la corteza terrestre llevan en ocasiones a la aparición de depresiones que pueden llenarse de agua.
·         En algunos cráteres de volcanes extinguidos también pueden formarse lagos.
·         Los deslizamientos de tierras pueden formar lagos cuando bloquean los ríos y valles.
Sin embargo, también podemos encontrar lagos y lagunas cuyo origen no es debido a causas geológicas:
·   Los castores represan los ríos formando lagunas someras aunque en ocasiones extensas.
·  Los hombres crean inmensos lagos para producir energía eléctrica, regadío o almacenamiento de agua y construyen pequeños estanques y pantanos para actividades recreativas, para pescar o simplemente para albergar fauna.
·       En minas y canteras abandonadas también pueden formarse charcas.

Los lagos y lagunas presentan unas fronteras bien definidas y tienen ciertas características comunes:

·  La cantidad de luz que penetra en el agua se limita únicamente a las capas superficiales.
·       La temperatura cambia tanto estacionalmente como con la profundidad.
·      La disponibilidad de oxígeno se ve limitada ya que solo una pequeña proporción del agua está en contacto con el aire.

Las poblaciones de organismos que habitan en lagos y lagunas experimentan cambios estacionales. En los climas templados a finales primavera y principios de verano, el incremento de la radiación solar y la mayor temperatura del aire hacen que las aguas superficiales se calienten más que las profundas, y permanecen en esta zona debido a su menor densidad.

La capa de agua más caliente y ligera, el epilimnion, se sitúa por encima de una capa de aguas más frías y densas, el metalimnion, cuya temperatura desciende aproximadamente 1 ºC por cada metro de profundidad, constituyendo un gradiente denominado termoclina. 

Cuando el agua alcanza la Tª de 4 ºC (máxima densidad) permanece como una capa de agua fría sobre el fondo, el hipolimnion.

Mientras que el oxígeno mantiene la capa superficial bien aireada, en las capas profundas además de un déficit de oxígeno, se acumulan los nutrientes por descomposición de los sedimentos, por lo que estos son inaccesibles para el fitoplancton del epilimnion.

Cuando llega el invierno, y como consecuencia del frío puede producirse una ligera inversión térmica, quedando en la parte superficial el agua más fría incluso helada, aumentando con la profundad hasta los 4 ºC.

Ríos

Un río es agua, generalmente dulce, que fluye a través de la superficie de la tierra hacia un cuerpo de agua más grande, que suele ser un mar. El flujo de un río se mueve cuesta abajo debido a la gravedad y trata de llegar hacia los mares u océanos ya que estos son los que están “al nivel del mar”, en tierras bajas.
Todos los ríos son un elemento necesario para la vida de los seres vivos, que requieren un suministro de agua dulce para poder sobrevivir. Esto está asegurado a partir del ciclo del agua, del que los ríos forman una parte muy importante.

Descripción de los ríos

Las partes de un río son: Fuente, boca, confluencia, tributario, cuenca hidrográfica, canal, lecho y orillas.

Los ríos son cursos de agua; siguen su camino a lo largo de un canal y por lo tanto no permanecen estáticos, sino que se mueven y producen energía. Asimismo, son los escultores del paisaje. Pueden identificarse las siguientes partes de un río:

Fuente.

Es aquí donde se inicia el río, y puede ser un manantial, agua de deshielo de un glaciar, un lago o de aguas subterráneas. Tiende ser una zona alta a partir de la cual el río fluye por laderas escarpadas.

Boca.

Es el sitio donde el río llega a su fin y se une con el mar, océano u otro cuerpo de agua como un lago o un embalse.

Confluencia.

Es el lugar donde dos ríos se unen.

Tributario.

Un río pequeño o arroyo unido a una corriente del río.

Cuenca hidrográfica.

Cada una de las áreas drenadas por el río. Dos cuencas están separadas entre sí por una línea divisoria (llamada simplemente “divisoria de aguas”) que marca los límites geográficos entre ambas.

Canal.

Sendero estrecho moldeado por acción del agua; un río transcurre por un canal y el camino del río se denomina “curso”.

Lecho.

Fondo del canal.

Orillas.

Como su nombre indica, son los bordes del río a cada lado del canal.
Los ríos también se “alimentan” del agua que proviene de la escorrentía, la cual fluye hacia abajo para terminar en el mar. La escorrentía no es más que el agua de lluvia que fluye cuesta abajo sobre una superficie terrestre, pero que puede llegar a los ríos.

Cursos de los ríos


Curso superior.

Tiende a ser una zona de tierras altas, donde el naciente canal se caracteriza por ser estrecho y avanzar hacia abajo. En su camino por el terreno escarpado, el río puede fluir en cascadas, rápidos y quebradas, y crear valles en forma de V como consecuencia de la erosión sobre el terreno.
Debido a que el canal es estrecho y la ladera es escarpada, el flujo de agua es enérgico y puede generarse turbulencia.

Curso medio.

El canal se torna más ancho, la velocidad del flujo es mayor y el volumen de agua es también mayor que en el curso superior. La erosión del terreno forma secciones curvas, que si adquieren forma de herradura toman el nombre de “meandros”.

Curso inferior.

El volumen de agua es muchísimo mayor y por tanto, la energía también. El terreno circundante es plano y en época de inundación se cubre de agua. A este terreno se le llama “llanura de inundación” y es muy apreciado por ser fértil, apto para los cultivos.

Fauna y flora de los ríos


Los ríos constituyen una de las zonas más prolíficas en vida animal y vegetal. La unión de agua, plantas, animales, factores abióticos como las rocas y los minerales así como la materia orgánica en descomposición, conforman un ecosistema pleno para el desarrollo de muchísimas especies que ahí encuentran refugio, agua y alimento.

Los peces de los ríos, claro está, son especies de agua dulce pero algunos animales marinos llegan a aventurarse ahí, como determinados tiburones y delfines. A grandes rasgos, en los ríos pueden encontrarse peces como la carpa, la trucha de río, el bagre y la piraña; mamíferos como la nutria, el castor y el hipopótamo; anfibios como las salamandras y las ranas y reptiles como las tortugas, las serpientes, los caimanes y los cocodrilos. 

Además de peces, dentro del río habitan caracoles, mejillones, cangrejos y almejas.

La flora más común en los ríos está conformada por algas, musgos y una gran cantidad de plantas acuáticas, sumergidas y flotantes. ¿Ejemplo? Los jacintos de agua, los nenúfares, los lotos y las lentejas de agua. A los lados de los ríos pueden crecer manglares y árboles altos.

Amenazas de los ríos

La contaminación, la modificación del flujo del agua por acción de las presas o diques, la sobreexplotación de los recursos y la introducción de especies no naturales de un río específico, que llegan a convertirse en especies invasoras, son algunas de las amenazas que muchos ríos experimentan con frecuencia.

Algunos ríos como el Ganges, el Citarum y el Yangtsé enfrentan un nivel de contaminación muy alto.

Algunos ríos como el Ganges, el Citarum y el Yangtsé enfrentan un nivel de contaminación altísimo, que ha afectado no solo la salud de los seres que habitan su cuenca, sino también las actividades humanas como la pesca. La preservación de los ríos es una tarea de suma importancia, y requiere la cooperación a nivel individual y grupal.